Тотальный диктант

Я провалила экзамен, как много я забыла

У меня орфо - нет, пунктуационных - 9, оценка -2!

А диплом когда-то был с отличием!

Диктант сильный, провалила. Ошибки (потом разбиралась) в основном - пунктуация, 1 орфографичсекая, причем тупая до ужаса. Просто, видимо, в конце уже нить потеряла! в начале текста пишу граМотность, в конце - зачем-то 2 буквы М поставила...сама от себя не ожидала. Пунктуационных ошибок 5.
итого, первый раз - оценка 2.
Второй раз(тут же) - оценка 4, пунктуация продолжает косячить.
А когда-то сделала ЦТ на 4, а в школе пятерка была.... мда....

И я провалила. Орфографических ошибок нет, а вот пунктуальных, мамадорогая, целых восемь!

Старов. пишет:пунктуация продолжает косячить.

Наверное, надо было попроще, а мудрила со знаками

Любава пишет:Наверное, надо было попроще, а мудрила со знаками

я ставила запятые "на всякий случай" :)))) причем с деепр.оборотами проблем вообще нет, а всякие "порой, даже" и т д...и в конце....конечно отделила запятой! Меня последний обзац зацепил..прям очень! хорошо так сформулировал свою позицию и идею в целом!

Старов. пишет:Меня последний обзац зацепил..прям очень! хорошо так сформулировал свою позицию и идею в целом!

В том-то и дело, что мне этот диктант понравился не просто как проверочный тест, но и по содержанию тоже!!!

Орфографических ошибок: 1
Пунктуационных ошибок: 8
Оценка: 2
Двоеточие не там, где надо влепила и на тире купилась... Настюшка, спасибо! Хоть я и двойку получила, а так приятно снова почувствовать себя ученицей!!! Первые четыре года обучения в школе заканчивала с похвальным листом, а потом ударницей всегда была. А вот сейчас двоечницей стала...

Сливка-Ленивка пишет:А вот сейчас двоечницей стала...

Ох, подруга, не ты одна

Любава пишет: не ты одна

Та вижу, Люба... А сама себе такой умной казалась . Вот , думаю, допишу диктант, проверю, а там "пятерка"!!! Не тут-то было!

Настя,отличный диктант ,спасибо!

Спойлер:

Мне думается, что все наши неприятности потому, что мы теперь почти не пишем, пару строк в сообщении не считаются.
Настя - журналист и это её хлеб потому и ошибок у неё практически нет.
У остальных телефон и скайп заменили привычное общение -эпистолярный жанр.

Лилёша пишет:мы теперь почти не пишем

Очень даже согласна

а я даже проверять боюсь

Да не бойся, Ириш! я поржала... мыслила себя грамотеем!

Настя! Респектище!!!!!!!!!!!!!!!!!

Настя, спасибо огромное, прекрасный текст, (еще раз восхитилась твоим умением отыскивать на просторах Интернета такие вещи), люблю Быкова, он умеет подслушать твои (в смысле мои) мысли и облечь их в литературную форму

Спойлер:

Девочки, как я рада, что вы оценили!!!!!

Лилёша пишет:Настя - журналист и это её хлеб потому и ошибок у неё практически нет.

Ха, Лиля, журналист - не корректор!

Заинтересовал проект,стала искать ещё !

Девочки, диктант 2010 года ( автор текста Стругацкий )ТУТ

Этот для меня оказался посложнее. Ведь хотела до вечера оставить!

Спойлер:

Настя пишет:Ведь хотела до вечера оставить!

Ну я оставила до вечера ( причем, следующего дня) -- и что ?

Спойлер:

Спойлер:

Девочки, может кого-то заинтересует, подруга прислала со словами: "Лена, это же ужас!" Почитала, и вправду ужас
"100 баллов за ЕГЭ - это "через чюр"
“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом “МК” рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались."

Елена Сашина пишет:Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик

О, ужас.... :обморок: :обморок: :обморок: Буду сама продолжать читать с ребёнком, обсуждать прочитанное, пересказывать...

Олюшка, не переживай, хотя это действительно - катастрофа, но я думаю, что еще многое от семьи зависит, от окружения, а потом, твой ребенок читает, соответственно, развивается просто зрительная память на правильное написание слова, теперь главное, чтобы в печатных и интернетовских изданиях было как можно меньше ошибок

Елена Сашина пишет:многое от семьи зависит, от окружения

Вот, Лена, и говорю, что буду продолжать!
На школу надежды нет...

Елена Сашина пишет:твой ребенок читает, соответственно, развивается просто зрительная память на правильное написание слова

Вот это про меня, но вот за ним, пока не очень заметно...